ETUDE RÉALISÉE POUR LA CROIX ET L’APEL, ASSOCIATION DE PARENTS D’ÉLÈVES DE L’ENSEIGNEMENT LIBRE

Une volonté de réforme pour mieux s’adapter aux élèves et réduire les inégalités sociales

  • Seuls 33% des parents pensent que l’école sait s’adapter à chaque enfant, 42% qu’elle permet de réduire les inégalités sociales et 56% qu’elle permet de satisfaire à la mission qu’ils lui assignent le plus : la maitrise des fondamentaux.
  • L’idée de réforme trouve dans ce contexte un écho très favorable, mais aussi une intensité élevée. Ainsi, 96% des répondants pensent qu’elle doit se réformer dont 44% se prononcent en faveur d’une réforme en profondeur, et 52% dans certains domaines uniquement.
    Les parents sont aussi attentifs à la situation des enseignants, avec deux dimensions clés :
  • Le nombre d’enseignants : pour 57% il est prioritaire de recruter davantage d’enseignants.
  • La Formation : pour 56% il convient d‘améliorer la formation initiale et la formation continue de ces derniers.

L’autonomie des chefs d’établissement en matière de recrutement des enseignants est très largement valorisée par les parents

  • L’idée que les chefs d’établissement puissent choisir leurs enseignants apparait aux parents comme porteuse de conséquences positives à la fois sur le travail en équipe au niveau de chaque classe (88%), la réussite des élèves (85%), l’autorité du chef d’établissement (84%), l’implication des enseignants (84%), la qualité de l’accompagnement de tous les élèves (84%) ou encore la cohésion des équipes enseignantes (83%).

La quasi-unanimité des parents sont favorables à ce que les devoirs puissent être effectués, au moins jusqu’à la fin du collège, à l’école avec l’aide d’un adulte compétent

  • 86% des parents, avec notamment 40% qui y sont tout à fait favorables, voient d’un bon œil le fait que les devoirs de leurs enfants soient accompagnés et effectués dans l’enceinte de l’école. C’est notamment le cas des catégories populaires (92%). Loin d’être une démission des parents, cela participe à leur demande d’un meilleur accompagnement et soutien, facteur d’une plus grande égalité des chances pour les élèves.

Enfin, dans cette approche des enjeux, les parents sont aujourd’hui 73% à considérer qu’il est prioritaire de garantir aux élèves la maîtrise des fondamentaux avant leur accès au collège, plutôt que de favoriser l’accès à l’enseignement supérieur ou à une filière dans laquelle un nombre élevé d’entre eux pourront réussir (25%)…